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近年来,已有越来越需要教师要“负责任”。这意味着,市民期望教师在教学中的重要信息的年轻成功。今天教师的工资,而没有太大的,当然是远远高于他们在过去的几年。这些增长从何而来,因为人们已经意识到,没有足够的薪金,有能力的人不会成为教师。今天,几乎没有人说,“任何人会做”一名教师。市民期望“质量人”教的青年,并正在取得进展,这将使有能力的人成为教师的薪金。

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近年来,有增长的需要对于老师是“负责任的”。 这意味着公众盼望老师在教重要信息成功对年轻人。 老师的薪金今天,而并非,一定他们高于是在几年通过。 这些增量出现,因为人们体会那,不用足够的薪金,有能力不会成为老师的人们。 今天几乎没人认为“任何人为老师将做”。 公众盼望“质量人”教年轻人,并且进展获得给将做人安排能力成为老师的薪金。

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近年来,已越来越需要教师成为"负责任"。这意味着公众期望教师来成功地对年轻人教学的重要信息。教师的工资今天,虽然不多,当然是远高于他们在过去的几年。这些增加都是因为人们已经意识到没有足够的薪金,那些有能力的人不会成为教师。今天几乎没有人说"谁会做"的一位老师。市民期望"质量人"教育下一代,并给会使人有能力成为教师的薪金方面正在取得进展。

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近年来,有越来越多教师的需求,“负责”。 这意味着,公众期望教师在教学,成功的重要信息向年轻。 教师的工资今天,虽然不多,当然远高於他们在过去几年里。 这些增加数是因为人民已认识到,没有足够薪金、人能力将不成为教师。 今天,几乎没有一个说,“没有人会做」的教师。 市民期望「质素」,年轻的教授,并正在取得进展,使薪金,这将使人成为教师能力。

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近年来,有增长的需要对于老师是“负责任的”。 这意味着公众盼望老师在教重要信息成功对年轻人。 老师的薪金今天,而并非,一定他们高于是在几年通过。 这些增量出现,因为人们体会那,不用足够的薪金,有能力不会成为老师的人们。 今天几乎没人认为“任何人为老师将做”。 公众盼望“质量人”教年轻人,并且进展获得给将做人安排能力成为老师的薪金。
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